Tecnologia assistiva em bibliotecas universitárias

uma revisão de literatura sobre inclusão informacional de pessoas com deficiência

Autores

Palavras-chave:

Tecnologia Assistiva, Pessoa com deficiência, Biblioteca universitária, Inclusão social

Resumo

As pessoas com deficiência têm o direito ao acesso à informação, conforme estabelecido por diversas legislações nacionais e internacionais. Entretanto, as fontes de informação disponibilizadas no meio impresso e digital ainda possuem poucas opções no formato acessível para esse público. Nesse sentido, as bibliotecas universitárias podem contribuir para a inclusão social das pessoas com deficiência por meio do uso dos recursos de Tecnologia Assistiva a fim de tornar esse ambiente mais inclusivo. O objetivo deste artigo é analisar, por meio de uma revisão da literatura, quais os estudos estão sendo realizados na área da Tecnologia Assistiva, no âmbito das bibliotecas universitárias, para construir uma sociedade da informação inclusiva. Observou-se que há estudos sob diferentes perspectivas: desenvolvimento de competências da pessoa bibliotecária, treinamento e disponibilidade no uso de recursos e percepção do usuário.

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Biografia do Autor

Alejandro de Campos Pinheiro, Universidade Federal de Viçosa

Doutorando em Gestão e Organização do Conhecimento pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialista em Competência Informacional: educação para a informação pela Universidade Federal de Goiás. Especialista em Ciência da Computação em Saúde pela Universidade Federal de São Paulo. Especialista em Gestão de Bibliotecas Escolares pela Universidade Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Arquivologia pela Universidade Federal de Minas Gerais e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é coordenador das bibliotecas da Universidade Federal de Viçosa. Possui experiência como bibliotecário de catalogação e setor de referência na Universidade Federal de Viçosa e na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Ciência da Informação e Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, tecnologia assistiva, pesquisa com usuários, biblioteca universitária, serviço de referência, formação em banco de dados, levantamento bibliográfico, cadastro de catálogos e pesquisa brasileira em Ciências da Informação. Experiência em Arquivologia com organização e desenvolvimento de arquivos correntes, intermediários e permanentes, processamento de dois documentos, desenvolvimento de metodologia para a classificação de dois documentos.

Frederico Cesar Mafra Pereira, Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorando pela Universidade Federal de São Carlos. Doutor e Mestre em Ciência da Informação pela Escola de Ciência da Informação (ECI) da UFMG, Bacharel em Ciências Econômicas pela FACE-UFMG, e Especialista em Gestão Estratégica de Marketing pelo CEPEAD-UFMG. Educador há 22 anos, atualmente como Professor Adjunto da Universidade Federal de Minas Gerais, na Escola de Ciência da Informação, Departamento de Teoria e Gestão da Informação (DTGI), e como Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Gestão Organização do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais, na linha de pesquisa Gestão Tecnologia da Informação e Comunicação (GETIC). Pesquisador nos temas sobre Gestão da Informação e do Conhecimento, Inteligência Competitiva, Transformação Digital, Gestão da Inovação e Estratégia. Líder do Grupo de Pesquisa "IKI - Information, Knowledge Innovation", no CNPq. Mentor e palestrante, e Membro do Editorial Review Board da The Bottom Line Journal of Emerald.

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Publicado

07-07-2025

Como Citar

PINHEIRO, A. de C.; CESAR MAFRA PEREIRA, F. Tecnologia assistiva em bibliotecas universitárias: uma revisão de literatura sobre inclusão informacional de pessoas com deficiência. Revista ACB, Florianópolis, v. 30, n. 1, 2025. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2211. Acesso em: 26 set. 2025.

Edição

v. 30 n. 1 (2025): Revista ACB: ISSN 1414-0594

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