A língua inglesa nos espaços escolares

o uso da biblioteca escolar como parte integrante no processo de ensino e aprendizagem

Autores

Palavras-chave:

Língua Inglesa, Bibliotecas Escolares, Metodologias Ativas, Ensino e Aprendizagem, Ensino de Línguas

Resumo

Introdução: Este artigo explora a integração da biblioteca escolar como um ambiente de aprendizagem ativo para o ensino da Língua Inglesa, destacando uma experiência prática realizada em uma escola particular em Porto Velho-RO.

Objetivo: O objetivo deste estudo foi analisar de que maneira a biblioteca escolar, quando utilizada de forma planejada, pode favorecer o processo de ensino e aprendizagem de uma Língua Estrangeira.

Metodologia: A abordagem metodológica combina uma revisão bibliográfica, com um Relato de Experiência prática realizado com uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental.

Resultados: Essa combinação possibilitou analisar de forma concreta os impactos do uso da biblioteca escolar no Ensino de Línguas, evidenciando que a integração da biblioteca às práticas pedagógicas, promove avanços significativos para o ensino e a aprendizagem da Língua Inglesa. Além disso, contribui para uma reflexão mais ampla sobre a importância das bibliotecas escolares na educação contemporânea, oferecendo perspectivas práticas e inovadoras para educadores e bibliotecários.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Francisco Valterlei Guedes Freitas, Secretaria de Estado da Educação do Estado de Rondônia

Prof. Me. Francisco Valterlei Guedes Freitas, Mestre em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar –PPGEEProf da Universidade Federal de Rondônia – UNIR. Membro do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória - MNEMOS/CNPq/UNIR.

Jussara Santos Pimenta, Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) com bolsa do CNPq, Bolsa FAPERJ Nota 10 e CAPES - Programa de Doutorado no País com Estágio no Exterior (PDEE), na Universidade de Lisboa (UL). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) com bolsa do CNPq. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Autora do livro Leitura, arte e educação: a Biblioteca do Pavilhão Mourisco (2011) e uma das organizadoras da coletânea Diálogos sem Fronteiras: Educação, História e Interculturalidade (2012). Possui capítulos publicados nos livros: Cecília Meireles: a poética da Educação (2001), Viagens Pedagógicas (2007) e IX LUSOCOM: Lusofonia e Interculturalidade (2012). Autora do Prefácio - O Diário de Uma Viagem - e do Posfácio do livro Diário de Bordo, de Cecília Meireles (2015). É Professora do Curso de Pedagogia do Departamento de Ciências da Educação (DED) da Universidade Federal de Rondônia-UNIR, Campus Porto Velho. Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - PPGEE/MEPE na Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas, Inovações Curriculares e Tecnológicas. Avaliadora, Membro do Conselho Editorial e da Comissão Científica da EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação (UNIR). Avaliadora da Revista Educação e Cultura Contemporânea (UNESA); da Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC; da Revista Brasileira de História da Educação (RBHE) e da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). Consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Acre (FAPAC). Líder do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória - MNEMOS; Coordenadora das Linhas de Pesquisa Memórias e Histórias das Instituições Escolares e Bibliotecas Escolares-Espaço de Ação Pedagógica. Integrante do Grupo de Pesquisa EDUCA - Linha de Pesquisa: Práticas pedagógicas, inovações curriculares e tecnológicas e Políticas públicas, gestão educacional e escolar. Projeto de Pesquisa Aprovado na Chamada Universal FAPERO n° 003/2015 e Programa para Iniciação Científica IC/FAPERO/CAPES Nº. 08/2016. Acadêmica Correspondente da ALTO - Academia de Letras de Teófilo Otoni (MG). Medalha Comemorativa Alzira Reis Vieira Ferreira-Dia do Escritor Teófilo-Otonense - (ALTO -2016).

Referências

ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de – Dimensões Comunicativas no Ensino de Línguas: Pontes. 7 ed. Campinas: SP, 2013.

ALVES, M. (2019). O Papel da Biblioteca Escolar na Educação Contemporânea. Editora Universitária.

ANCEAUX, H. Rol y significado de la compresión auditiva en la enseñanza de léguas extrajeira. CABLE, Madrid, n. 8, p. 11-15, 1991

BRASIL. Lei Nº 12.244, de 24 de maio de 2010. Dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do país. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 25 maio 2010. Seção 1

CAMERON, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge University Press.

CAMPELLO, Bernadete S. et al. A Biblioteca escolar: temas para uma prática pedagógica. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.

Di CHIARA, I. G.; TANZAWA, E. C. L. Os e-books nas coleções de bibliotecas escolares: subsídios para elaboração de políticas de aquisição. Inf. Prof., Londrina, v. 3, n. 1/2, p. 42- 65, jan./dez. 2014. Disponível em:

FIGUEIREDO, P. (2020). Metodologias Ativas e a Biblioteca Escolar: Um Espaço de Aprendizagem. Revista de Educação e Tecnologia, 15(3), 45-59.

FRAGOSO, Graça Maria. Biblioteca na escola. Revista ACB: biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v.7, n. 1, p. 124-131, 2002.

LIMA, L. M. de; Silva, C. A. M. e in: FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma – Formação de Professores de Língua Estrangeira: Princípios e Práticas. 2 ed. Goiânia: UFG, 2017 – p. 151-171.

PERROTTI, E. Infoeducação: um passo além do científico – profissional. Inf. Prof., Londrina: Paraná, v.5, n. 2, p. 4-31, jul./dez.2016. Disponível em: https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/infoprof/article/view/28314/20500. Acesso em 15.08.2024.

PIMENTA, Jussara Santos et al. (Org.). Biblioteca escolar: memória, práticas e desafios. Curitiba: CRV, 2018. p. 105.

SABOTA, B. Leitura e Compreensão textual in: FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma – Formação de Professores de Língua Estrangeira: Princípios e Práticas. 2 ed. Goiânia: UFG, 2017 – p. 125-150.

UR, P. A course in language teaching: Pratice and theory: Cambridge: Cambridge University Press, 1998.

VYGOTSKY, Lev Semenovitch – Pensamento e Linguagem – 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

Downloads

Publicado

19-12-2025

Como Citar

FREITAS, F. V. G.; PIMENTA, J. S. A língua inglesa nos espaços escolares: o uso da biblioteca escolar como parte integrante no processo de ensino e aprendizagem. Revista ACB, Florianópolis, v. 30, n. 1, p. 1–17, 2025. Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2238. Acesso em: 17 jan. 2026.

Edição

v. 30 n. 1 (2025): Revista ACB: ISSN 1414-0594

Seção

Relato de experiência

Licença

Copyright (c) 2025 Revista ACB

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

This journal provides open access to all of it content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Such access is associated with increased readership and increased citation of an author's work. For more information on this approach, see the Public Knowledge Project, which has designed this system to improve the scholarly and public quality of research, and which freely distributes the journal system as well as other software to support the open access publishing of scholarly resources. The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party. Creative Commons License
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons. Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. Copyright for articles published in this journal is retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. By virtue of their appearance in this open access journal, articles are free to use, with proper attribution, in educational and other non-commercial settings. A Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina está indexada:
Portal Brasileiro de Repositórios e Periódicos de Acesso Livre http://www.ibict.br/oasis.br/

Diálogo Científico - Ciência da Informação - http://dici.ibict.br/

DOAJ - Directory Open Access Journal - http://www.doaj.org

DIALNET - http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=12120

LATINDEX - http://www.latindex.org

OAISTER - http://www.oaister.org

PKP system - http://pkp.sfu.ca/harvester/

Holmes - Descobrindo a Ciência da Informação por você - Feudo.org http://www.holmes.feudo.org/index.php

A Revista ACB consta no Portal de Periódicos CAPES - Qualis B Nacional - avaliação de 2004a 2006 - http://www.periodicos.capes.gov.br/

A Revista ACB consta no Portal de Acesso à Informação Científica (Periódicos Acesso Livre - CAPES) - Texto Completo - http://acessolivre.capes.gov.br/acessoLivreTextoCompleto.jsp
e na Biblioteca de Periódicos Eletrônicos disponibilizado pela Biblioteca Universitária de Regensburg (Alemanha) - Die Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Universitätsbibliothek Regensburg http://rzblx1.uni-regensburg.de/ezeit/ .

 


Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.